Наименование

объединений по видам

 деятельности

Кол-во

 Кол-во обуч-ся

Кол-во уч.час.

Уровни

Развитие продуктивных способностей (знание, деятельность, поведение, общение, эмоции)

Объ-ния

группы

1-ый год обучения

2-3-ий год обучения

1 г

2 г

3 г

4 г

1.      Художественно-эстетическое направление

2.       1.«Пирография»

3.       

1

1

1

24

10ч

4 ч в неделю

144 ч в год

Практическая деятельность, навыки искусства. Знание декоративно-прикладного характера, воображение

4.      2. «Выпиливание»

5.       

1

1

1

24

8ч

4 ч в неделю

144 ч. в год

Трудолюбие, индивидуально-художественный вкус, практическая деятельность

6.      3. «Художественное выпиливание»

1

1

1

30

10ч

4 ч в неделю

144 ч. в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

Трудолюбие, индивидуально-художественный вкус, практическая деятельность

7.      4. «Бусинка»

1

1

1

1

30

12ч

4 ч в неделю

144 ч. в год

Знакомство с красотой, неповторимостью бисера, аккуратность, усидчивость, точности исполнения конкретного изделия.

8.      5. «Художественная резьба по дереву Спас»

1

1

1

30

8ч

4 ч в неделю

144 ч. в год

При работе с деревом у учащихся развивается эстетическое, художественное восприятие окружающей действительности. Кроме того, декоративно – прикладная работа способствует приобретению детьми определенных трудовых навыков и умений.

ВСЕГО - 5                                5       9         2                          138              48

2.      Техническое направление

1. «Авиамоделирование»

1

1

1

20

12 ч

4 ч в неделю

144 ч в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Развитие творческой личности, устойчивой мотивации к постройке модели. Стремление сделать модель прочно, надёжно, чтоб была действительно летающей

2. «Ракетомоделирование»

1

1

1

20

14ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Развитие творческой личности, устойчивой мотивации к постройке модели. Методы и приёмы конструкторской деятельности

3. «От идеи до модели»

1

1

1

1

39

16ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

Создание условий для формирования творческих способностей  учащихся путём приобщения к моделированию из папье-маше.

4. «Картинги»

1

1

1

1

36

16ч

4 ч в неделю

144 ч в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Создание условий в процессе технического творчества на практике ознакомиться с различными рабочими специальностями, связанными с металлообработкой.

5. «Авто-мото»

1

1

1

24

12ч

4 ч в неделю

144 ч в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Обеспечение возможности в процессе технического творчества на практике ознакомиться с различными рабочими специальностями, связанными с автомобилем.

6. «Автомодельный»

1

1

1

1

30

18ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Развитие творческой личности, устойчивой мотивации к постройке модели. Методы и приёмы конструкторской деятельности

7.«Судомодельный»

1

1

1

22

10ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

Расширение технического кругозора, осмысление полученного практического опыта через изучение основ судомоделирования

8. «Беспилотные летательные аппараты»

1

1

10

4ч

4 ч в неделю

144 ч в год

Формирование начальных технических знаний, навыков, развитие технических интересов

9. «ТМ с элементами конструирования»

1

1

1

1

45

18ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Развитие трудовых навыков и самостоятельной творческой деятельности, воспитание гражданской гордости за свою малую родину, уважение к прошлому.

10. «Сделай сам»

1

1

1

1

33

18ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Формирования творческих способностей  учащихся путём  приобщения к моделированию из бумаги.

11. «Моделирование»

1

1

15

4ч

4 ч в неделю

144 ч в год

Создание условий для раскрытия творческого потенциала  путём приобщения к моделированию из бумаги.

12. «Начально техническое моделирование»

1

1

10

6ч

6 ч в неделю 216 ч. в год

Создание условий для раскрытия технических знаний, навыков, развитие технических интересов

13. «Самоделкин»

1

1

12

4ч

4 ч в неделю

144 ч в год

Создание условий для раскрытия творческого потенциала  путём приобщения к моделированию из бумаги.

14. «Юный корабел»

1

1

12

4ч

4 ч в неделю

144 ч в год

Формирование начальных технических знаний, навыков, развитие технических интересов

15. «Умелые руки»

1

1

1

22

10ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

Создание условий для раскрытия творческого потенциала  путём приобщения к моделированию из бумаги.

    ВСЕГО                              15       14       9       6         1        350           166

3.      Естественнонаучное направление

1. «Электротехника»

1

1

1

24

10ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

Углубленное изучение вопросами конструирования специальной аппаратуры, радиоцепи и сигналы, источники тока

2. «Мой друг - компьютер»

1

1

1

1

43

18ч

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

Углубленное изучение и раскрытие важных элементов информатики, умение владеть компьютером как средством решения практических задач.

ВСЕГО                                   2         2       2        1                  67              28

4.       Социально-педагогическое направление

1. «Физика от теории к практике»

1

1

1

1

36

14ч.

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

Программа дополняет и развивает школьный курс физики и ориентирован на удовлетворение любознательности школьников, их аналитических и синтетических способностей.

2. «Основы проектной деятельности»

1

1

12

4 ч.

4 ч в неделю

144 ч в год

Дать понятие этапам проектной деятельности. Определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микро-групп. 

3. «Правовой клуб»

1

1

1

1

42

18

4 ч в неделю

144 ч в год

6 ч в неделю 216 ч. в год

8 ч в неделю 288 ч. в год

     Помочь учащимся в формировании гражданской и нравственной позиции, в развитии правосознания, и    сформировать умения, навыки и привычки правомерного поведения осознать себя как личность в системе общественных отношений.

4. «Общество и право»

1

1

1

29

10

4 ч в неделю

144 ч в год

Подготовка к успешной сдаче государственного экзамена по обществознанию в формате ЕГЭ, овладение умениями  получать и  осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные.

          ВСЕГО                        4          5       3        1               119            46

ИТОГО

Групп - 55

26 объедин

30

1 г.о.

16

2 г.о.

  8

3

г.о.

1

674 обуч.

288 ч.

Социальный педагог

9ч

(0,5 ст)

Помогать детям и подросткам социализироваться в обществе, найти в нем свое место, оставшись при этом самостоятельной личностью.