Этап 1 – диагностический.

Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

№

Использованная методика

Сроки

Ответственный

1

Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.

 сентябрь

Психолог

2

«Современный настольный теннис» А.Н. Амелин. - М.ФиС, 1982

сентябрь

Педагог доп.образования

3

«Нормирование нагрузок, направленных на развитие целевой точности технических приемов у игроков в настольный теннис высокой квалификации» А.В.Ефремова Акад. физвоспитания и спорта. Минск, 1996г.

сентябрь

Педагог доп.образования

4

Опросник Г.А. Карповой            « Учебная мотивация». Цель: определить характер и наличие учебной мотивации

сентябрь

Кл. руководитель

5

Методика Климова И.И. «Карта интересов»

сентябрь

Психолог

6

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ от 04.02.2010г. № Пр-271)

сентябрь

Кл. руководитель

7

Областной Закон Ростовской обл. от 14.11.2013г. № 26-ЗС «Об образовании Ростовской области»

октябрь

Кл. руководитель

8

Федеральный Закон РФ от 04.12.2007г. № 329-ФЗ (ред. от 31.12.2014г.) «О Физической культуре и спорте в РФ»

октябрь

Педагог доп.образования

9

Опросник Айзенка. Личностные особенности.

октябрь

Психолог

10

Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.

ноябрь

Психолог

11

Приказ Министерства спорта РФ от 27.12.2013г. №1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»

ноябрь

Педагог доп.образования

12

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 09.08.2010г. «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных мероприятий»

декабрь

Педагог доп.образования

13

Социометрия. Автор - Дж.Морено.

декабрь

Психолог

14

Методика изучения общей самооценки (М.Ю. Мамонтова  « Психолого-педагогическая адаптация учащихся»)

в течение года

Психолог

15

Показатели уровня физической подготовленности. Физ. Качества: быстрота, выносливость, скоростная сила, сила, гибкость (методика проведения мониторинга)

сентябрь-май

Педагог доп.образования

             Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута

1

Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.

сентябрь

Учитель предметник

2

Составление индивидуального учебного плана по физической культуре, информатике, литературе, русскому языку для работы с Спиридоновым Андреем

сентябрь

Учитель предметник

3

Выбор темы исследовательской работы по физической культуре.

октябрь

Учитель физ. культуры

4

Составление плана учеником для учета желаний ребенка

октябрь

Психолог

5

Проект «Спортивный портрет моей семьи»

2014-2015 уч.г.

Педагог доп.образования

6

Проект « Спортивное генеалогическое древо моей семьи»

2015-2016 уч.г.

Учитель физ. культуры

7

Проект «Мы выбираем ЗОЖ!»

2016-2017 уч.г.

Педагог доп.образования

8

Посещение кружков, факультативов.

2016-2017 уч.г.

Кл. руководитель

9

Кружок « Природа и фантазия»

в течение года

Учитель предметник

10

Факультатив «Тайны текста»

1р. в неделю

Учитель предметник

11

Факультатив «Логика»

1р. в неделю

Психолог

12

Факультатив «Информатика и КТ»

2р. в неделю

Учитель предметник

13

Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей

в течение года

Кл. руководитель

Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю    предметы для изучения»

Предмет

Причина выбора

Форма работы

Ожидаемые результаты

Физическая культура

 Участие в городских и областных олимпиадах, соревнованиях, конкурсах.

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативные показатели в городских и областных олимпиадах, соревнованиях, конкурсах.

Информатика

Участие в научно-практической конференции, олимпиадах, конкурсах.

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативные и призовые показатели в мероприятиях.

Литература

Работа над сочинением. Жанры. Работа над текстом.

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативные показатели в работе факультатива «Тайны текста»

Русский язык

Участие в лингвистических форумах, викторинах, олимпиадах.

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативные показатели в работе факультативов «Великий и могучий…», «Логика»

«Интеграция с другими специалистами»

Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем, руководителем НОУ и учителями - предметниками.

сентябрь

Карта познавательной деятельности ребенка.

Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками.

октябрь

Индивидуальный образовательный маршрут

Прохождение тестов, предметных олимпиад

октябрь

Расписание посещений занятий

Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, учителями – предметниками

ежемесячно

Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.

Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель

ежемесячно

Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.

Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»

Планирование

Мероприятия

Результат

Подготовка и участие в городских и областных олимпиадах, конкурсах, конференциях.

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

2. Индивидуальная работа. 3. Посещение занятий

   Участник и призер команды КВН «Экстрим» 2016г.

    Призер городской олимпиады по истории 2016г.

     Победитель номинации «Волшебная ракетка» в рамках «Дня личных рекордов» 2016г.

      Участник областного конкурса по русскому языку «Я русский бы выучил только за то …» 2015г.

    Победитель зимнего фестиваля городского физкультурно – оздоровительного комплекса ГТО 2016г.

Подготовка и участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах по  физической культуре, истории, литературе, информатике.

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа.

    Призер областной олимпиады по физической культуре            « Олимпийские надежды» 2017г.

     Участник дистанционной олимпиады по информатике «Инновационные программы в жизнь»  2015г.

Подготовка к участию в городском слете НОУ

Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней.

    Номинант Слет научных обществ 2016г.

    Сертификат участника образовательной программы  регионального проекта «Молодежная команда Губернатора» 2016г.

    Подготовка и участие в городских мероприятиях фестивального движения «Юные интеллектуалы Дона» в рамках форума «Здоровое поколение» 2015г.

Подготовка к участию в городских творческих конкурсах (по мере поступления положений)

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.

 2. Индивидуальная работа.

Призер студенческого фестиваля «Донской земле -здоровое поколение!» 2015-2016 уч. годы.

Победитель конкурса «Я диктор» в номинации «Универсальный диктор» 2016г.

Участник районного мероприятия «Эхо афганской войны»  2017г.

Победитель в районном конкурсе чтецов «И пусть поколения знают» 2015г.

«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»

Самооценка: «Что я хотел?»

Что я сделал для достижения цели?»

«Чему научился?»

«Что необходимо сделать  ещѐ?»

   Я хотел узнать какие умения и знания нужно иметь для того, чтобы участвовать в научных конференциях.     Узнать требования, процесс отбора и прохождения конкурсов.   Принимать активное участие в спортивных мероприятиях различного уровня.    Максимально быть полезным обществу, родному городу.

   Старался изучить материал по теме, выделять главное, выдерживать себя на публике, изучать новые программные материалы.           Старался принимать активное участие в научной работе, конференциях, конкурсах, олимпиадах.   Изучал, штудировал научные разработки, старался быть в курсе всех событий происходящих на политической арене.  Стремился быть внимательным слушателем и участником научно-познавательных программ ведущих специалистов.

    Научился при подготовке к научной работе выделять главное: цели, задачи, выделять гипотезу.

   Научился концентрировать свое внимание и мысли на главном. 

   Быть предельно внимательным при выполнении определенного задания, скрупулезно подбирать необходимые материалы и литературу для работы.  Равномерно распределять свои силы и возможности при выполнении определенного задания. Научился прислушиваться к мнению старших, своих кураторов, учителей.

Искать актуальные темы!

Продолжать развивать свои

индивидуальные

 способности и

 наклонности;

интересы и возможности

 для дальнейшего   развития

 творчества и

исполнительского

 мастерства.  Читать и штудировать научно-

познавательную литературу,

активно участвовать  в олимпиадах,  конкурсных

мероприятиях,

 конференциях, проектах

различного уровня.

Заниматься спортом,

 Посещать спортивную

секцию;  стараться

поддерживать высокую учебную деятельность.

Развивать активность и

самостоятельность;

расширять возможности

обучения и самообучения.                                                                                                                                                                                                                                                                                               

                                                   Оценка педагога

Умеет трудиться, работать, преодолевать трудности. Любознателен. Научился реализовывать собственные идеи.

Обладает неповторимостью определенных признаков присущих только ему. Индивидуален, умеет думать по-своему, вносит что-то новое. Его способности можно рассматривать как индивидуально-психологические особенности, являющиеся для него условиями успешного осуществления определенного вида деятельности.

Смог  преодолеть себя в ступеньке старшеклассников, донести информацию до сверстников.

Скромен, активно контактирует со сверстниками. В помощи не отказывает. Становится более любопытным, активно исследует окружающий его мир и не терпит каких-либо ограничений своих исследований.

Преодолевать страх, нерешительность, стал более активным в дискуссиях.

Бороться, искать,

найти и не сдаваться!

                               Портфолио за  2015-2016 учебный год

                                           Спиридонова Андрея

Олимпиады

Заочные, дистанционные конкурсы

Городские конкурсы

Городской слет НОУ,

научные конференции

  Призер городской олимпиады по истории – 2 м.

   Призер областной олимпиады по физической культуре            « Если хочешь быть здоров» - 2 м.

  Призер олимпиады по литературе «Тайны текста»- 3 м.

Школьная олимпиада по математике – 1 м.

Победитель школьной олимпиады по ОБЖ «Мы выбираем ЗОЖ» - 1м.

Победитель школьной олимпиады по географии «Природа и фантазия» - 1м.

    Участник городской дистанционной олимпиады по информатике «Инновационные программы в жизнь»  - 1 м.

   Областной конкурс по рус. яз. «Я русский бы выучил только за то …» - призер.

    Результативные показатели в работе городских факультативов «Великий и могучий…» 2 м. «Логика» - 1 м.

  Победитель конкурса «Я диктор» в номинации «Универсальный диктор»  - 1 м.

   Победитель в районном конкурсе чтецов «И пусть поколения знают» - 1 м.

    Участник регионального

проекта «Молодежная

команда Губернатора»

«Научится менять мир

вокруг себя».

  Участник и призер команды

 КВН «Экстрим» .

   Победитель номинации

 «Волшебная ракетка» в

 рамках «Дня личных

 рекордов» - 1 м.

      Победитель зимнего

 фестиваля городского

 физкультурно –

оздоровительного комплекса

 ГТО – 1 м.

     Участник проекта

 «Спортивный

портрет моей семьи».

     Участник проекта

 « Спортивное

генеалогическое древо

моей семьи».

    Номинант Слет научных

обществ.

   Городскиое  мероприятие

 фестивального движения

 «Юные интеллектуалы

 Дона» в рамках форума

 «Здоровое поколение».

Призер студенческого

 фестиваля «Донской земле –

здоровое поколение!».