№ п/п

Направленностьобразовательной программы

Наименование ОП

ФИО педагога

Тип

програм

мы

Возраст обучающихся

Сроки реализации

Аннотация к программам

I. Художественная направленность

1.     1

Художественная направленность

«Ассорти»

Бондаренко Н.П.

Модифицированная

7-14лет

4 года

Цель программы: создание оптимальных условий для вхождения учащихся в мир танцевальной культуры, для выявления и развития природных задатков и способностей детей, проявляющих интерес к классическому, народному и эстрадному танцу. Диагностика уровня усвоения знаний учащимися проводится в начале, середине и конце учебного года  творческие задания, выступления.

2.     2

Художественная направленность

«Акцент»

 Бондарев О.Г.

Модифицированная

6-10 лет

3 года

Данная  программа  направлена наформирование нравственной творческой личности через обучение вокально-хоровому искусству.Программа содержит этнорегиональный (казачий) компонент, что позволяет приобщить учащихся к истокам народного творчества.

3.     3

Художественная направленность

«Треольки»        Бондарева Н.В.

Модифицированная

7-11 лет

3года

Цель программы: формирование нравственной творческой личности через обучение вокально-хоровому пению.

Контроль: формы разнообразные в виде специальных тестовых заданий, наблюдений, открытые занятия, концертные выступления.

4.     4

Художественная направленность

«Искорки» 

   Бурцева Т.Л.

Модифицированная

7-11 лет

4 года

Формирование всесторонне-развитой личности через обучение игре  на народных инструментах. Программа  разработана в соответствии с ФГОС второго поколения и направлена на формирование УУД. Формы контроля : педагогическое наблюдение, концертные выступления, тестовые задания.

5.     5

Художественная направленность

«Энерджи»

Гладченко Т.Н.

Модифицированная

7-14    лет

3года

Данная программа направлена на всестороннее ,гармоничное развитие детей посредством хореографии

6.     6

Художественная направленность

«Островок»   

Голданова И.В.

Авторская

7-17 лет

5 лет

 Программа направлена на развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений , навыков, необходимых для исполнения различных видов народно-сценических танцев, танцевальных композиций народов мира, а также выявление наиболее одаренных детей в области хореографического  исскуства

7.     7

Художественная направленность

«Волшебные струны»

Гетьман М.А.

Модифицированная

5-15 лет

5 лет

Данная программа способствует выявлению одаренных и заинтересованных в обучении  на виолончели  детей и их подготовки к возможному продолжению образования в области искусства; Цель: формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством личности.

8.     8

Художественная направленность

«Гармония»

Згоняйко Ю.А.

Модифицированная

7-14 лет

4 года

Цель программы: создание условий для выявления, развития и реализации музыкально-творческих способностей детей через вокальный жанр. Данная программа способствует развитию коммуникативных навыков личности и успешной социализации детей. Формы контроля: педагогическое наблюдение, открытые занятия, концертные выступления.

.

9.     9

Художественная направленность

«Казачата»

Игнатюк Г.А.

Модифицированная

7-11 лет

4 года

 Данная программа способствует воспитанию любви к народному фольклору ,родному языку, формирует  всесторонне-развитую  личности через обучение вокально-хоровому пению. Формы контроля : участие в концертной деятельности.

10. 10

Художественная направленность

«Донские мотивы»      Карпова Н.М.

Модифицированная

6-16 лет

5 лет

Цель: создание условий для развития индивидуальных музыкальных способностей, вокального и инструментального исполнения, импровизации, обучение игре на инструментах, привитие оркестровых навыков.

11. 11

Художественная направленность

«Движение»

Кожанова А.М.

Модифицированная

7-14лет

5 лет

Программа приобщает детей к искусству танца. Формирует навыки  чувствовать и слушать музыку. Развитие пластики, ловкости и координации движения.

12. 12

Художественная направленность

«Вокально-инструментальный ансамбль» 

Поволоцкий Е.С.

Модифицированная

10-16 лет

3 года

Цель: развитие творческого потенциала детей через приобщения к музыкальной культуре, изучение нотной грамоты, практическое исполнительство в составе  вокально-инструментального ансамбля.

13. 13

Художественная направленность

«Денс-колледж»     Прилепская А.А.

Модифицированная

6-16 лет

3 года

Цель:

эстетическое развитие обучающихся в процессе изучения основ хореографического искусства, развитие творческого

потенциала ребенка.

Программный материал выстроен на основе Я – концепции, которая включает каждого обучающегося в познание через отдельные образы себя в условиях самых разнообразных ситуаций. Обучающийся через  собственное «Я» побывает в роли танцовщика, импровизатора и постановщика танцевальных композиций и этюдов.

14. 14

Художественная направленность

«Забавушка»

Сирик С.А.

Модифицированная

5-15 лет

4 года

Программа направлена на воспитание духовно-нравственной личности на историко-культурных традициях и обычаях Донского края посредством обучения вокальному народному пению.

15. 15

Художественная направленность

«Росиночка»  Шульженко О.В.

Модифицированная

7-13 лет

3 года

 Цель: воспитание духовно-нравственной личности., формирование  и  развитие  музыкальных  способностей,   приобщение   к  искусству  танца.

16. 17

Художественная направленность

«Веселый Буратино» Косарева Е.Ю.

Модифицированная

11-12 лет

1год

Цель: развитие творческих способностей детей средствами  театрального искусства

В основе программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребенка, оптимизировать процесс развития речи, голоса, чувства ритма, пластики движений.

17. 18

Художественная направленность

«Театральные ступеньки»

 Сударкина Е.М.

Модифицированная

7-12 лет

3года

Программа направлена на

развитие сценического творчества детей  средствами театрализованных игр и театральных представлений

18.  

Художественная направленность

 «Затейница»

Вихарева Н.Д.

Модифицированная

7-12 лет

3 года

Обучение детей основам декоративно -прикладного искусства, приемам работы с соленым тестом. Данная программа дает возможность попробовать свои силы в декоративной лепке и реализовать себя .Формы контроля : тестирование, выставки.

19. 21

Художественная направленность

 «Волшебные ладошки»  Буянова Е.А.

Модифицированная

7-10 лет

3  года

Цель: создание условий для творческого самовыражения детей посредством изготовления поделок из соленого теста. Занятия  тестопластикой развивают мелкую моторику рук, способствуют тем самым гармоничному развитию обоих полушарий головного мозга. Формы контроля: тестирование, выставки, открытые занятия.

20. 22

Художественная направленность

 «Радуга»

 Георгиева Н.Д.

Модифицированная

8-12 лет

3года

Цель программы: обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры.

21. 23

Художественная направленность

«Палитра» 

  Ефремова М.Ф.

Авторская

8-17 лет

4 года

Цель: развитие человека культуры, способного к саморазвитию. Программа состоит из двух направлений: декоративное направление и академическое. Одаренные дети занимаются на академическом направлении. цель которого дать  допрофессиональное образование

22. 25

Художественная направленность

 «Природа и фантазия»  Конькова С.И.

Модифицированная

7-15 лет

3года

Цель : создание условий для изучения обучающимися основ декоративно – прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия.

23. 28

Художественная направленность

 «Чародейка»

 Банникова И.Д.

Модифицированная

8 – 14 лет

3года

Цель: приобщение детей к историко-культурным традициям Донского края посредством  техники вышивки

24. 29

Художественная направленность

 «Волшебное кружево» Герасименко И.И.

Модифицированная

7-10 лет

3года

Создание необходимых условий для развития у обучающихся творческих способностей, умеющих применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально – экономических  условиях при адаптации в  современном мире

25. 32

Художественная направленность

 «Творец прекрасного» Волкова С.Ю.

Модифицированная

8-12 лет

3года

 Цель : Создание необходимых условий для развития у обучающихся качеств  творческой  личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально – экономических условиях при адаптации в современном мире

26. 33

Художественная направленность

 «Цветочное волшебство» Александриди С.А.

Модифицированная

9-13 лет

2года

Программа помогает ребенку увидеть красоту окружающего мира и природы через саму природу и передать ее по средствам прикладного искусства, определить путь  от  творческой индивидуальности  ребенка к человеку  культуры, способному адаптироваться в современных условиях

27. 34

Художественная направленность

   «Волшебный клубок» Тодавчич О.М.

Модифицированная

7-15 лет

3года

Цель: формирование и развитие творческих способностей обучающихся, посредством приобретения ими специальных знаний и умений по вязанию спицами и крючком.

Актуальность программы обусловлена практической значимостью.Дети учаться своими рукамиизготавливать подарки к праздникам.

28. 35

Художественная направленность

  «Волшебная  кисточка»  Кравченко М.Ю.

Модифицированная

5-7лет

2 года

Обучение детей основам изобразительной грамоты ,их активное творческое развитие с учетом индивидуальности каждого ребенка, посредством занятий  изобразительной деятельностью, развитие эстетического вкуса и креативности учащихся, приобщение к достижениям мировой художественной культуры.

29. 36

Художественная направленность

«Азбука бисера»   Пушкарская Л.Ю.

Модифицированная

7-16лет

4 года

Создание условий  для  формирования нравственной и творческой личности, развитие мотивации обучающихся к познанию через увлечение прикладным искусством

30. 37

Художественная направленность

  «Очумелые ручки»  Кобелева Л.В.

Модифицированная

7-10 лет

3 года

Создание  условий для  формирования и раскрытия  творческой индивидуальности  каждого обучающегося

31. 38

Художественная направленность

   «Казачка-рукодельница» Стрельникова Т.И.

Модифицированная

7-16 лет

3года

Формирование эстетического вкуса, творческих и художественных способностей у детей, трудолюбие.

32. 39

Художественная направленность

   «Чудесные мгновенья» Мартынова Е.А.

Модифицированная

7-12 лет

2 года

Создание  условий для формирования у детей духовно – нравственных ценностей через овладение искусством бисероплетения

33. 40

Художественная направленность

 «Мир рукоделия»  Муравчук З.М.

Модифицированная

7-14 лет

3года

Создание условий для формирования духовно богатой, физически здоровой, социально – активной , творческой личности обучающегося, в ее готовности к социальному и профессиональному самоопределению в области декоративно – прикладного  искусства.

34. 41

Художественная направленность

 «Мастерицы» Братчикова Н.Ф.

Модифицированная

6-10лет

3 года

Создание оптимальных условий для развития творческих способностей обучающихся посредством знакомства  с разными видами декоративно -  прикладного искусства

35. 42

Художественная направленность

«Веселая мастерская» Шантарович И.А.

Модифицированная

7-14 лет

3года

Творческое развитие  личности,  посредством занятий  декоративно-прикладным искусством

36. 43

Художественная направленность

  «Природа и фантазия» Козакова М.А.

Модифицированная

9-16 лет

3 года

Формирование и воспитание основ целостного эстетического мировоззрения, развития творческих  способностей учащихся посредством различных видов прикладного творчества и создание условий успешного творческого саморазвития  личности ребенка

Художественная направленность

 «Цветоделие» Гамалеева М.И.

Модифицированная

8-17 лет

3 года

Помочь  ребенку увидеть красоту окружающего мира и природы, способному адаптироваться в современном мире.

Художественная направленность

 «Рукодельница»  Батирова Л.Д.

Модифицированная

10-17 лет

3 года

Создание условий для духовного и нравственного развития личности каждого ребенка  на основе  постижения им нравственных основ народной  культуры и раскрытие его творческого потенциала посредством освоения мастерства швейного дела

Художественная направленность

«Чудесная мастерская»

Клейменова Ж.И.

Модифицированная

5-7 лет

2года

Обучение детей основам изобразительной деятельности. Воспитание и развитие духовно-нравственных ценностей учащихся.

Художественная направленность

«Цветы жизни»

ТимкинаС,Ю.

Модифицированная

8-12 лет

2года

Цель: формирование у учащихся основ знаний в области истории театра, ввести детей в мир театра, дать первоначальное представление о «превращении и перевоплощении» как главном явлении театрального искусства.

II. Социально-педагогическая

41. 44

Социально-педагогическая

«Умники и умницы»

Аксенова Т.А.

Модифицированная

6-7 лет

1год

Цель: создание условий для  успешной адаптации детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям

42. 45

Социально-педагогическая

«Семицветик»

Аракчеева Г.Т.

Авторская

7-10лет

2года

Цель программы: создание условий для формирования основных ключевых компетенций у детей с особыми образовательными потребностями, их нормативных сверстников в целях их успешной социальной адаптации и творческой самореализации средствами театрально-досуговой деятельности в группах инклюзивного образования.

43.  

Социально-педагогическая

«Открытое сердце»

Аракчеева Т.Г.

Авторская

13-17лет

2 года

Цель: создание условий для формирования успешной, социально-ориентированной и активно учавствующей в решении проблем местных сообществ личности через волонтерскую деятельность.

Содержание программы объединено в два тематических блока: 1-блок.  «Я познаю мир»

2-блок. «Я действую»

44.  

Социально-педагогическая

«Дружба»

Донцова О.М.

Модифицированная

8-11 лет

4 года

Совершенствование иноязычной коммуникативной культуры учащихся в условиях активного пользования немецким языком как средством общения для понимания школьниками общности мирового культурного процесса и особой роли в нем культуры каждого народа.

45.  

Социально-педагогическая

«Развивайка»

Назаренко

С.А.

Модифицированная

7-15лет

1год

Создание условий для развития высших психических функций детей с ОВЗ

46.  

Социально-педагогическая

«АБВГД-ейка»

Мамеева

С.В.

Модифицированная

6-7лет

1год

Цель: создание условий для  успешной адаптации детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям

47.  

Социально-педагогическая

«Моя семья»

Середина И.Г.

Модифицированная

7-10 лет

3года

Создает условиядляразвития мотивации личности к познанию и творчеству, формирует положительное отношение к семейным ценностям, сохранению семейных традиций.

48.  

Социально-педагогическая

«Фантазеры»

Фалимонова Е.Н.

Модифицированная

7-10 лет

1год

Гармоничное развитие личности ребенка средствами эстетического образования

49.  

Социально-педагогическая

«Учимся говорить правильно»

Прохорова Н.И.

Модифицированная

6-10 лет

2 года

Речевое развитие и обучение чтению. Коррекционно-развивающая работы с детьми, имеющими нарушения речи. 

50.  

Социально-педагогическая

«Счастливый английский»

Вчерашнева Ю.В.

Модифицированная

8-12 лет

3года

Цель: создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирование его коммуникативных и социальных навыков посредством английского языка. Данная программа базируется на принципах коммуникативного обучения и направлена на формирование положительной познавательной мотивации детей.

Социально-педагогическая

«Серебряное перо»

Снырёва Э.А.

Модифицированная

10-17 лет

4 года

 Воспитанники  познакомятся с основными терминами журналистики; приобретут первичные навыки работы с содержащейся в текстах информацией̆ в процессе чтения соответствующих возрасту научно-познавательных текстов, инструкций; получат возможность научиться самостоятельно организовывать поиск информации; приобретут умение работать в проектном режиме при создании выпусков газеты ;расширят навыки работы с ПК в процессе создания школьной̆ газеты; научатся работать над выполнением заданий редакции как индивидуально, так и согласованно в составе группы; поймут сущность журналистской̆ профессии как социальной̆, информационной̆, творческой̆, ее базовых характеристик, социальных ролей̆ журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций.

Социально-

педагогическая

«Английский минутки

Юрчук И.Ф.

Модифицированная

8-12 лет

3 года

Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирование его коммуникативных и социальных навыков посредством английского языка

III. Туристско-краеведческаянаправленность

53. 49

Туристско-краеведческая направленность

«Робинзоны»

Запорожцева Т.В.

Модифицирован

ная

7-14лет

4 года

 Цель: Создание условий для реализации личности в туристско-спортивной деятельности; пропаганда здорового образа жизни

54. 50

Туристско-краеведческая направленность

«От дома - к Дону»

Низовкина Л.А.

Музейно-образовательная

7-15лет

2 года

Создание оптимальных условий для гражданского становления личности путем включения её в многообразную деятельность музея Дома детского творчества

55. 51

Туристско-краеведческая направленность

«Донщина»

Какичева О.Н.

Модифицирован

ная

9-12 лет

2 года

Программа направлена на развитие личности обучающихся, воспитание граждан России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край

56. 52

Туристско-краеведческая направленность

«Родной край»

Ларюкова Ю.Н.

Модифицирован

ная

8-12лет

3 года

Через знание истории воспитать любовь к истории

своей страны, к своей малой

Родине. Воспитать уважение к традициям и обычаям своих предков

57. 53

Туристско-краеведческая направленность

«Лазорик»

Тарасова И.В.

Модифицирован

ная

11-12лет

2 года

Программа направлена на развитие познавательных интересов, изучение культуры Донского края.

58.  

Туристско-краеведческая направленность

«Сполох»

Тарасова И.В.

Образовательная

14-17лет

3 года

Программа создает условия для формирования  у юных атаманов детских и молодежных казачьих обществееных организаций. компетенций: организаторских .информационно-аналитических ,коммуникативных ,социально-ориентированных ,необходимых для успешной социализации

59. 54

Туристско-краеведческая направленность

«Юнармия»

Коротков С.А..

Модифицирован

ная

10-14лет

1  год

Цель :Создание условий для формирования гражданско-патриотических качеств личности обучающихся,  навыков начальной военной подготовки, воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности.

60.  

Туристско-краеведческая направленность

«Юный десантник»

Цыбиков В.А

Модифицирован

ная

10-14лет

1 год

Формирование у подрастающего поколения гражданственности, патриотизма, глубокого уважения к историческому и культурному прошлому России.

61. 55

Туристско-краеведческая направленность

«Боян»

Таничева Н.В.

Музейно-образовательная

11-12лет

1 год

Цель: Создать оптимальные условия для развития творческой деятельности обучающихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края через различные формы музейной работы

62. 56

Туристско-краеведческая направленность

Программа военно-спортивного клуба «Русь»

Ващаев А.Т.

Модифицирован

ная

12-17лет

2 года

Программа направлена на физическое  развитие и военно-патриотическое воспитанияеобучающихся в процессе овладения стрелковой подготовкой и военно-прикладными видами деятельности

63. 57

Туристско-краеведческая направленность

«Меткий стрелок»

Ващаев А.Т.

Модифицирован

ная

12-13лет

2 года

 Цель: создание условий для физического развития и военно-патриотческого воспитания учащихся в процессе овладения стрелковой подготовкой и военно-прикладными видами деятельности.

64. 58

Туристско-краеведческая направленность

«Патриот»

Толстенева К.Т.

Модифицирован

ная

10-14лет

3 года

Создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России, совершенствование системы патриотического воспитания

65.  

Туристско-краеведческая направленность

Программа военно-патриотичес

кого Центра

«Юный патриот Калитвы»

Образовательная

12-18лет

3 года

Возрождение в сознании детей чувство патриотизма, как важнейшей духовно-нравственной ценности, воспитание у молодежи граждански - активных, социально - значимых качеств, служащих укреплению любви к Отечеству, своему народу и уважению к государству

IV.Естественнонаучная направленность

66. 61

62

Естественно

научная направленность

«Эколог и Я»

Егорова М.В.

Авторская

8-12лет

2 года

В программу наряду  с разделом «Мир природы» включен блок прикладного творчества «Мастерская  лесовичка», где обучающиеся осваивают  технику  оригами, складывая различные фигурки из бумаги: листочки, птиц, животных и др. Дети учатся творчески  видеть мир вокруг себя и любить природу, что  является одним из креативных средств экологического воспитания старших дошкольников, позволяющих обучающимся развивать творческие способности и сформировать экологическую культуру.     

Естественно

научная направленность

«Экопланета»

Захарова Н.Ф.

Модифицированная

7-15лет

3года

Формирование экологического мировоззрения, воспитание экологической культуры у детей, подростков и молодежи.

Особенностью программы является реализация через проектную деятельность

68. 64

Естественно

научная направленность

«Живи, родник»

Кирьян И.А.

Модифицированная

12-17лет

3года

Изучение основных экологических закономерностей в природе, улучшение окружающей экологической обстановки через практическую деятельность

69.  

Естественно

научная направленность

«Эколидер»

Кирьян И.А.

Авторская

14-17 лет

2 года

Цель данной программы – развитие познавательной и творческой активности ребенка путем вовлечения его в самостоятельную исследовательскую деятельность.

Освоение данной  программы обучающимися  позволит им осознать свои возможности и предрасположенность к научной деятельности, познакомит с методами научной и творческой работы, поможет развить познавательный интерес, любознательность, даст возможность участвовать в научных экспериментах и исследованиях, презентовать и защищать результаты  исследовательской деятельности на различных уровнях.

V. Физкультурно-спортивная направленность

70. 65

Физкультурно-спортивная направленность

«Грация» Винокурова О.Л.

Модифицированная

7-11 лет

3 года

Создание прочной основы для воспитания здорового человека, гармонично развитой личности.

71. 67

Физкультурно-спортивная направленность

«Фитнес-класс» Киселева Е.В.

Модифицированная

14-21 год

4 года

Мотивация к здоровому образу жизни посредством освоения основ некоторых видов аэробики

72. 68

Физкультурно-спортивная направленность

«Шахматы»

 Ткачев И.Н.

Модифицированная

7-14 лет

2 года

Программа носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление цели: создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирование общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

73. 69

Физкультурно-спортивная направленность

«Мир движений Киселева Е.В.

Модифицированная

7-12 лет

2 года

Цель :физическое развитие и укрепление здоровья  младших школьников. Программа направлена  на формирование УУД  в соответствии с ФГОС второго поколения.

74. 72

Физкультурно-спортивная направленность

«Танцующий город»

Элькин И.А

Модифицированная

7-13 лет

3 год

Обучение основам спортивного бального танца, спортивной подготовки с применением театрализацииобраза в танце. В программе представлена авторская концепция вчасти набора и составления вариаций танцев поуровню подготовки и возрастам воспитанников.Особенностью программы является принцип

состязательности, который определяет стремление

детей к улучшению танцевального уровня.

75.  

Физкультурно-спортивная направленность

Программа начальной подготовки группы

«ОФП»

Дроздов К.Н..

Модифицированная

14-17 лет

3года

Цель : развитие гражданской позиции, патриотических чувств ,обучение начальной военной подготовки и практическому навыку и умению выживать в экстремальных ситуациях.

81

Физкультурно-спортивная направленность

Программа по эстетической гимнастике

«Белая жемчужина»

Сорокина С.Е 

Модифицированная

Модифицированная

1 год

Развитие  физических качеств,  гибкости, ловкости, силы, прыгучести, быстроты, выносливости, функции равновесия и пластичности, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для успешной социализации