ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

       МБУ ДО ЦТТ осуществляет свою деятельность в соответствии со стратегическими задачами, обозначенными в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273- ФЗ, Областном закон «Об образовании в Ростовской области» (принят в первом чтении 18 июля 2013 г.), Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы (ПостановлениеПравительства от 7 февраля 2011 г. № 61), Государственной программой РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы (Постановление Правительства от 11 октября 2012 г.) и направленными на модернизацию и инновационное развитие. В этих условиях основными задачами МБУ ДО ЦТТ становятся: раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

       Главной целью деятельности Центра технического творчества является: создание целостной культурно-образовательной и социально – воспитательной среды, в которой осуществимо саморазвитие личности ребенка, реализация планов жизненного и социально-профессианального самоопределения, самовыражения детей, обеспечение сотрудничество учреждения по вопросам воспитания с родителями.  Профессиональное самоопределение, удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в техническом, научном, художественно-эстетическом нравственном развитии, обеспечение гражданского, патриотического, трудового воспитания, формирование  культуры и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся.

 

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

 

1.1.          Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом (тип, вид, статус):

 

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр технического творчества

 

1.2.          Лицензия на образовательную деятельность:

 

Реализуемые образовательные программы	Серия, №	№ Лицензии Дата выдачи	Срок окончания действия лицензии
Лицензия на право ведения образовательной деятельности МБУ ДО  ЦТТ первой категории по направленностям: ·      художественно-эстетической; ·      научно-технической; ·      спортивно-технической; ·      военно-патриотической.	61Л01№0003567	№ 5922 08 октября 2015г	бессрочно

 

1.3.          Свидетельство о государственной аккредитации:

 

	Серия, №	Дата выдачи	Срок окончания действия свид-ва
Свидетельство о государственной Аккредитации МБУ ДО Центра технического творчества	ГА013187	03.04.2009 г.	03.04.2014 г.

 

1.4.          Юридический адрес:

347042, Ростовская область, г. Белая Калитва, ул. Калинина, 29

 

1.5. Фактический адрес:

347042,Ростовская область, г. Белая Калитва, ул. Калинина, 29
ПЛОЩАДКИ:
УЧРЕЖДЕНИЕ:	АДРЕС:
МБОУ СОШ №1	347042,Ростовская область, г.Белая Калитва, ул.Копаева,22
МБОУ СОШ №2	347042,Ростовская область, г.Белая Калитва, ул.Энгельса,12
МБОУ СОШ №3	347042,Ростовская область, г.Белая Калитва, ул.Калинина,19
МБОУ СОШ №17	347042,Ростовская область, г.Белая Калитва, ул. Машиностроителей,17
ООШ  №2	347010,Ростовская область, п. Коксовый, ул. Тургенева,20
МДОУ Детский сад №8	347042,Ростовская область, г.Белая Калитва, ул.Кольцевая,2,2
МДОУ Детский сад №56	347042,Ростовская область, г.Белая Калитва, ул. Энтузиастов,2

 

Администрация:

·        Директор: Михеева Лариса Владимировна

·        методист –   Кузьмина Татьяна Николаевна

·        завхоз – Быкова Наталья Николаевна

Телефон	8(863)2-78-89
Факс	8(863)2-78-89
e-mail	Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Сайт	http://ctt.bkobr.ru/

 

1.6. Органы государственно-общественного управления

 

Одним из приоритетов государственной политики в области образования (согласно ФЗ «Об образовании в РФ») является принцип государственно-общественного характера управления образованием. В Центре технического творчества осуществляют деятельность:

·         Совет учреждения ЦТТ

·        Педагогический совет

·         Методический совет

·        Общее собрание трудового коллектива

1.7.    В истекший период педагогический, детский коллективы и родительская общественность  Центра технического творчества продолжали последовательно, динамично реализовывать задачи, определенные ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ, Областным законом «Об образовании в Ростовской области» (принят в первом чтении 18 июля 2013 г.), Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы (Постановление Правительства от 7 февраля 2011 г. № 61), Государственной программой РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы (Постановление Правительства от 11 октября 2012 г.), Программой развития ЦТТ до 2019 года и другими документами.

В 2016 – 2017 учебном году  была  продолжена  работа в рамках трёх проектов:

1. «Юные конструкторы Дона-третьему тысячелетию»;

2.  «Творчество без границ»;

          3.Научно-технический проект «Донская сборка».

           Отличительными чертами педагогики дополнительного образования ЦТТ являются: многообразие видов деятельности, образовательных программ и их свободный выбор детьми, личностно-ориентированный характер образовательного процесса и создание «ситуации успеха» каждому ребенку.

Мы открыты детям, родителям и обществу.

 

1.8. МБУ ДО ЦТТ выполняет следующие государственные и социальные запросы (заказы)

На уровне обучающихся	На уровне педагогических работников	На уровне участников массовых мероприятий (обучающиеся, родители, педагоги )
-оказание образовательных услуг(всесторонне развитие личностиобучающихся): удовлетворение образовательных потребностей детей в получении образования (обучении, воспитании и социокультурном развитии) по программам эколого-биологической, туристско- краеведческой, культурологической,  художественной-эстетической,военно-патриотической,спортивно-оздоровительной,социально-педагогической направленностей; формирование компетентностей социокультурных составляющих, конкурентноспособной личности, способной к решению жизненных проблем в высокотехнологичном мире; -социализация, социальная адаптация, формирование коммуникативных и иных социально значимых личностных качеств: обеспечение занятости детей, их социальная адаптация в меняющихся условиях современной жизни общества, - комплексное оздоровление поколения: формирование здорового образа жизни, - формирование социальной безопасности: профилактика безнадзорности, правонарушений и других асоциальных проявлений среди детей и подростков.	- потребность в компетентных педагогических работниках, способных к трансляции идей устойчивого развития детской и молодежной аудитории; - оказание консалтинговых услуг: консультационная и информационная поддержка педагогов дополнительного образования в области новейших достижений педагогической науки и практики; - обеспечение условий профессионального роста педагогических кадров: организация работа по повышению квалификации педагогических работников разных категорий; - информационное обеспечение системы дополнительного образования: создание сетевого взаимодействия ОУ по основным направлениям деятельности ЦТТ и разработка (издание) учебно-методических материалов, обеспечивающих развитие сети;	- потребность в творческой и учебной самореализации обучающихся; - потребность в повышении культурного уровня детей и молодежи, в том числе уровня экологической культуры и грамотности; - необходимость в формировании социально активной личности с выраженной патриотической и гражданской позицией, готовой к творческой коммуникации и командной работе; - ориентация широкой общественности на здоровье и ресурсосбережение, восприятие ценностей детства, окружающей среды средствами экологического просвещения; - профилактика асоциального поведения и правонарушений в каникулярный период

 

Кадровый потенциал

 

К концу 2016 - 2017 учебного года педагогический коллектив учреждения состоял из 17 педагогических работников  (из них 4 совместителей):

6 – педагогов высшей категории;(2 совместителя)

5 – педагогов первой категории;

1 – педагог имеет соответствие занимаемой должности;

5 –педагогов не имеют категории (2 совместителя).

Из основных педагогических работников имеют:

·     Отраслевые награды: грамота Министерства образования Российской Федерации - 2 чел., грамота Министерства образования Ростовской области - 1 чел., благодарственное письмо Министерства Ростовской области - 1 чел.

·     1чел. - дипломант муниципального конкурса профессионального    мастерства «Учитель года - 2004», в номинации «Педагог дополнительного образования».

·     1чел. - призёр областного конкурса профессионального    мастерства «Сердце отдаю детям» 2007 г, в номинации «Педагог дополнительного образования».

·     1чел. - призёр областного конкурса профессионального    мастерства «Сердце отдаю детям» 2014 г, в номинации «Педагог дополнительного образования».

·     1чел. - участник муниципального конкурса профессионального    мастерства «Учитель года - 2015», в номинации «Педагог дополнительного образования».

 

 

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

В 2016–2017 учебном году в  МБУ ДО ЦТТ организована учебная деятельность 50 детских объединений с общим количеством обучающихся 674 человека, что составило 26% всех обучающихся общеобразовательных учреждений города и района. Центр технического творчества тесно сотрудничает с образовательными учреждениями города и района. Педагоги работают на базе 7 образовательных школ, 4 детских дошкольных учреждений, 1 реабилитационного центра, Дома культуры, кадетского корпуса.

Востребованность на образовательные услуги Центра технического творчества по направленностям стабильна, самым востребованным, а следовательно и самым многочисленным является техническая направленность(400 обуч-ся), самым малочисленным является социально-педагогическая направленность(60 обуч-ся) - это связано с  тем, что она только сформировалось в этом  учебном году.

Средняя наполняемость детских объединений – 13 человек. Всего в учреждении реализуется 25 образовательных.

Методистом  Центра технического творчества ведется планомерная работа по программно - методическому обеспечению образовательно-воспитательного процесса через:

·        разработку и корректировку программ дополнительного образования;

·        составление и ведение информационного банка программ дополнительного образования;

·        проведение консультаций педагогов дополнительного образования по различным вопросам;

·        программно-методической и инновационной работы;

·        оказание помощи (консультирование, проведение обучающих семинаров, практикумов, тренингов, предоставление программно- методических материалов специалистам образовательным учреждениям города и района (школы, детские сады, учреждения

дополнительного образования детей).

В научно-методической работе участвуют: педагоги дополнительного образования, методист, директор.

Системность оценки освоения обучающимися образовательных программ, принятая в МБУ ДО ЦТТ: промежуточная и итоговая аттестация по образовательной программе

 

Формы (система) выявления результатов	тестирование, контрольное задание, участие в проектной деятельности, олимпиадах, выставках, смотрах, конкурсах, первенствах на фестивалях и т.д.
Формы (система) оценки результатов	индивидуальные и групповые рейтинги обучающихся, портфолио индивидуальных и групповых достижений
Формы фиксации результатов	Свидетельство о дополнительном образовании (по итогам освоения полного курса образовательной программы)

В зависимости от вида деятельности, возрастного состава и других особенностей объединения контроль качества обучения реализовывался в следующих формах: тестирование (в конце изучения раздела, темы, подраздела; итоговое тестирование); контрольные задание, выполнение  проекта;  участие обучающихся в олимпиадах, конференциях, выставках, смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, показательных выступлениях и другие формы контроля. Одним из критериев результативности образовательной деятельности является уровень освоения образовательных программ по направлениям деятельности.

Следует отметить стабильность в вопросе общей численности обучающихся и нестабильность обучающихся  старшего школьного возраста.  По итогам 2016 –2017 учебного года, наблюдается снижение обучающихся старшего школьного возраста на 6%,увеличение доли обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста  на 4%, увеличение доли  подростков на 6%. Факт снижения обучающихся старшего школьного возраста объясняется  слабой материально-технической базой ЦТТ, и как следствие уменьшением количества образовательных программ предпрофильной  подготовки учащихся. Увеличение количества детей дошкольного  и младшего школьного возраста объясняется  максимальной заинтересованностью родителей  к услугам предоставляемым МБУ ДО ЦТТ.

 

Реализация воспитательной системы Центра технического творчества

 

Цель и объект воспитательной системы Центра – целостная разносторонне развитая личность, обладающая синтезом лучших качеств Человека и Гражданина.

Ведущими принципами реализации содержания обучения и воспитания в УДО является:

1. Индивидуализация и дифференциация, заключающиеся в предоставлении каждому ребенку возможности реализации своих способностей в условиях индивидуальной развивающей среды, соблюдении при этом приоритета добровольности выбора форм самореализации;

2. Многообразие и динамичность образовательного процесса ; гибкая, мобильная его адаптация к социальным явлениям, возрасту и уровню развития ребенка;

3. Открытость социально-воспитательной системы городского Центра как учреждения дополнительного образования;

4. Преемственность основного и дополнительного образования , федерального, национально- регионального и местного компонентов, учет социокультурных условий и факторов социализации личности ребенка;

5. Интеграция содержания образования, реализуемого в интегрируемых программах, способствующих формированию целостной картины мира, умений системно оценивать явления, продуктивно использовать время;

6. Гуманизация и демократизация образования, внедрение педагогики сотрудничества и сотворчества, накопление опыта нравственных отношений, развитие самоуправления, стимулирование педагогического творчества, гибкость и многообразие используемых средств, методик, форм, технологий; 

7. Личностно-деятельный характер образовательного процесса;

8. Культуросообразность воспитания, его национальное и региональное своеобразие, воспитание на историко-культурных традициях своего народа.

Развитие содержания учебно-воспитательного процесса на основе вышеназванных принципов позволит:

- развить мотивацию личности к познанию и творчеству и на этой основе создать условия для осуществления образовательных запросов и потребностей детей;

- сохранить и развить индивидуальность, общую культуру, коммуникативные способности ребенка, детскую одаренность;

- осуществлять коррекцию психофизического и умственного развития детей;

- обеспечить профилактику асоциального поведения детей и подростков;

- осуществить фундаментализацию и научность базового и дополнительного образования.

Воспитательная система МОУ ДОД ЦТТ ориентировка на развитие таких качеств воспитанников как: трудолюбие, ответственность, творчество, инициативность, культура общения, стремление к саморазвитию, самореализации и др.

При разработке своей концепции воспитания пед. коллектив ЦТТ руководствовался исследованиями Бондаревской Е.В., Новиковой Л.И. и др.

Приоритетные направления определенны в соответствии с образовательной программой, ориентированной на гуманистическую основу образования и воспитания:

- спортивно-техническое  (приобретение практических навыков по столярному, слесарному, тракторному делу, конструированию и дизайну);

- научно-техническое (формирование навыков информационной культуры);

- художественно-эстетическое (приобретение навыков общей культуры труда, овладение прикладными ремеслами и творчеством, развитие чувства прекрасного);

- военно-патриотическое (изучение истории и традиций родного края, воспитание любви к Родине, к природе, стремление к здоровому образу жизни);

Перечисленные направления обеспечивают возможность развития эмоциональной, эстетической, нравственной сферы ребенка и развивают творческие способности личности.

 

2.1. Условия гуманистической воспитывающей

       деятельности детских объединений Центра

 

- способствовать развитию детской активности;

- доставлять радость и удовольствие;

- формировать установки на творчество в любом деле;

- предлагать возможности для коммуникации, общения;

- оказывать помощь в самоопределении подростка.

 

2.2 Педагогические особенности Центра:

 

- Центр – это место, куда ребята приходят добровольно, с радостью;

- Центр – это место, где есть возможности заняться интересным делом;

- Центр – это место, где серьезное, настоящее дело можно сами придумать, организовать и каждый день идти вперед;

- Центр – это место доступного общения и взаимодействия с партнерами, единомышленниками, независимо от возраста, опыта, умения мастерства;

-  Центр – это место, где каждый ребенок чувствует себя личностью, может компенсировать свои неудачи в школе. Здесь есть дополнительный шанс реализовать себя;

- Центр – это место, где можно еще раз начать все сначала, с нуля формировать мнение о себе;

- Центр – это место встречи и работы с влюбленным в свое дело руководителем – старшим другом;

- Центр – это место инициативы, самоопределения, а также место стихийных действий.

3. Подходы к моделированию воспитательной системы ЦТТ.

 

Модель воспитательной системы Центра технического творчества создавалась в процессе совместной продуктивной деятельности всех субъектов воспитательной системы, к которым относятся:

- педагоги дополнительного образования;

- воспитанники;

- друзья;

- родители и др. взрослые, которые живут, творят, сотрудничают в едином воспитательном пространстве.

Главная роль отводится п.д.о. – от его профессиональной компетентности, знаний законов развития биогенной сферы ребенка зависит эффективность внедрения воспитательной системы.

Педагог доп. образования :

- обеспечивает целостность, последовательность, преемственность организационных форм воспитания и обучения на всех уровнях образования;

- учитывает цели, задачи, принципы и формы организации возглавляемого им детского объединения;

- создает условия для успешного раскрытия творческих способностей ребенка во всех видах жизнедеятельности;

- учитывает особенности каждого для проявления им самостоятельной деятельности;

- превращает каждое занятие в познание реальной жизни.

Качества, присущие современному п.д.о.

- профессиональная компетентность;

- коммуникабельность;

- прогностические умения (умение определять цели и задачи воспитательной деятельности на разных уровнях развития детей);

- конструктивно-проектировочные (умение создавать программы, педагогические технологии, умение реализовывать воспитательные функции через активизацию деятельности обучающихся);

- управленческие (знание и владение воспитательными функциями, методами педагогической диагностики).

Администрация ЦТТ рассматривает в этом направлении свою деятельность так: 

- предоставление п.д.о. возможности свободной творческой работы на основе своих педагогических и профессиональных интересов;

- содействие в изучении, обобщении и распространению педагогического мастерства, внедрение авторских инноваций;

- оказание помощи в совершенствовании педагогического мастерства, повышение уровня квалификации;

- всемерное стимулирование и поощрение профессиональной и творческой деятельности педагогов.

Ребенок, участвуя в жизнедеятельности детского объединения :

- вносит свои коррективы по организации ВС;

- определяет вид деятельности;

- влияет на изменение форм, методов воспитания;

- развивает коммуникативное общение.

Родители, как представители социума:

- вносят конструктивные предложения по организации работы детского объединения;

- влияют на взаимодействие: родитель – ребенок – педагог - коллектив, тем самым, реализуя педагогику сотворчества и содружества детей и взрослых;

- вносят вклад в создание условий для комфортного пребывания в детском объединении;

- участвуют, по согласию с администрацией и педагогом, в организации воспитательных дел.

 

 

Вывод: в Центре технического творчества созданы максимально благоприятные условия для творческой деятельности детей, что подтверждается в ходе ежегодной процедуры проверки готовности учреждения к новому учебному  году. Материально-техническая база соответствует содержанию образования: имеется оборудование для  проведения практических занятий, печатная и копировальная техника для тиражирования  учебных материалов, компьютеры.

Точка питания в МБУ ДО ЦТТ отсутствует.

Организация охраны МБУ ДО ЦТТ в 2016 - 2017 г.г. состоит из:

1. Автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения и управления эвакуацией при пожаре.

2. Охранная сигнализация.

 

РАЗДЕЛ 4.  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

 

Участие и победы обучающихся МБУ ДО ЦТТ в мероприятиях городского, регионального, областного, Всероссийского, международного уровней.                    

№ п/п	Мероприятие	Кол-во	Возраст Уч-ков	Результат (места и т.п.)
	Международные:
	Международный проект «Видеоуроки.нет» «Я будущий защитник отечества»	1	10 лет	Диплом 3 степени
	Международная дистанционная олимпиада по ПДД	1	10 лет	Свидетельство участника
	Всероссийские:
	Лауреат премии по поддержке талантливой молодёжи, установленной Указом Президента российской Федерации	1	15 лет	Диплом министра образования и науки РФ
	Всероссийский творческий конкурс «Бумажная симфония»	4	11лет	Диплом 1 степени -1ч. Сертификаты -3ч.
	Всероссийский творческий конкурс «Новогоднее творчество»	1	11лет	сертификат
	Всероссийский творческий конкурс  «Волшебная зима»	1	7лет	сертификат
	Отборочный тур всероссийский турнир по математике «САММАТ»	3	15 лет
	Всероссийский конкурс творчества «Удивительный транспорт»	1	10 лет	Диплом  2 место
	Всероссийская олимпиада «Отличник»	2	10-13 лет	2 место-2ч.
	Всероссийский конкурс творчества «Математические головоломки»	2	10-13 лет	1 место -1ч. 3 место-1ч.
	XI Всероссийский конкурс детского – юношеского творчества по пожарной безопасности	1	15 лет	Грамота 2 место (денежная премия)
	Всероссийский конкурс творчества «Новогодние чудеса»	14	10-13 лет	Диплом 3 степени – 2 ч. Сертификат-2ч
	Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «И снова в космос»	1	10 лет
	Областные:
	Областной конкурс детского творчества по пожарной безопасности	2	13-14 лет	Диплом за       3 место-1 чел. Грамота-1 чел.
	Областной конкурс – выставка детского творчества, раздел «Инновационные разработки в сфере энергоэффективности»	1	15 лет	Диплом 1 степени, 1 место
	Областные соревнования по судомодельному спорту  в классе ЕН600 и EL600	2	14 лет	12 место 7 место
	Областной конкурс «Космонавтики»	1	15лет	Свидетельство участника
	Областные соревнования по судомодельному спорту	3	12-14лет	10 место 7 место 5 место
	Областной конкурс «Космонавтика» посвященный 70-летию Победы	1	15лет	Свидетельство участника
	Областные соревнования по судомодельному спорту	2	14-15лет	Свидетельство участника
	Областные соревнования по автомодельному спорту	3	14-15 лет	Свидетельство участника
	Областной слет-конкурс «Юные конструкторы Дона»	4	11-16 лет	Свидетельство участника – 4ч.
	Научно-практическая конференция Донской академии наук юных исследователей  им. Жданова	2	14-16лет	Диплом 1 степени –1ч. Свидетельство участника-1ч.
	Областные соревнования по ракетомодельному спорту, г. Азов	4	12-14 лет	Дипломы 1 место 3 место Диплом за командное 3 место
	Чемпионат Ростовской области по авиамодельному спорту в классе S		16	Диплом 1 степени Диплом за 2место Командное 2 и 3м
	Районные:
	Районные соревнования по картинговому спорту в честь празднования Дня города в личном первенстве	5	14-16 лет	Грамоты 1 место -2ч. 2 место-1ч 3 место -2ч.
	Районный конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безопасности	4	9-15 лет	Грамоты 1 место -1ч.    2 место-1ч 3 место -1ч.
	Районные соревнования по автомодельному спорту посвященные 70-ю Победы в ВОВ	5	14-16 лет	Грамоты 1 место -2ч. 2 место-1ч 3 место -2ч.
	Районные соревнования по стрельбе из пневматического оружия посвященные 70-ю Победы в ВОВ	1	10 лет	Грамота 2 место-1ч
	Творческий конкурс «И помнит мир спасённый…»	1	11 лет	Диплом за победу
	Городские:
	Муниципальный конкурс «Мой город-моя жизнь»	8	10-16 лет	Грамота
	Городские показательные выступления по ракетомодельному спорту	3	13-14 лет	Грамоты  за участие 3ч.
	Олимпиада по математики среди учащихся 5-11 кл.	6	12-15 лет	1 место -1ч.    2 место-3ч. 3 место -2ч.
	Показательный пуск моделей ракет посвященный Дню памяти Неизвестного солдата	4	10-15 лет	Грамоты за участие
	Показательные выступления ракетомоделистов в кадетском корпусе	6	10-15 лет

 

Участие педработников в мероприятиях

№	Наименование мероприятия	Ф.И.О. пдо	Результаты
	Международные:
	Международные соревнования по ракетомодельному спорту Этап Кубка Мира FA1 «Кубок Челомея»	Парахин С.М.	Диплом III степени  в классе S8E/P
	Этап Кубка Мира FA1 «Кубок Коркыт –Ата»	Парахин С.М.	Диплом II степени  в классе S8E/P
	Международные соревнования по ракетомодельному спорту	Парахин С.М.	Диплом за активную работу в составе судейской коллегии
	Всероссийские:
	Всероссийский творческий конкурс «Бумажная симфония»	Больба Р.И.	Сертификаты за МК: «Вечер квилинга» «Цветочная поляна» «Открытка с эхинацеей» «Открытка с календулой»
	Создание сайта педагогом	Пустовойтов В.В.	Сертификат
	Публикация материала в сети интернет	Пустовойтов В.В.	Сертификаты за  3 публикации.
	Создание сайта педагогом	Слюсарева В.Н.	Сертификат
	Публикация материала в сети интернет	Слюсарева В.Н.	Сертификат
	Создание электронного портфолио	Слюсарева В.Н.	Сертификат
	Областные:
	Областной этап XI  Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования Сердце отдаю детям»	Карпова Г.С.	Грамота ОЦТТу за проявленную компетентность в нестандартной ситуации, подарок
	Областной конкурс методических разработок	Карпова Г.С.	Диплом 3 степени
	Областной конкурс методических разработок	Пустовойт ов В.В.	Сертификат
	Областной конкурс методических разработок	Головань В.М.	Сертификат
	Районные:
	Районные соревнования по стрельбе из пневматического оружия посвященные 70-ю Победы в ВОВ	Карпова Г.С.	Благодарность   за I место
	Городские:
	Муниципальный конкурс «Мой город- мия жизнь»	кол-в ЦТТ	Грамота
	Городская выставка цветов в честь празднования 311 годовщины города	кол-в ЦТТ	Грамота
	Вебинар «Изготовление корпусов моделей судов с использованием проволоки, пластической массы и техники папье-маше»	Захаров А.С.	Грамота

 

РАЗДЕЛ 5. Перспективы и планы развития

Центра технического творчества на 2017 – 2018 учебный год:

 

·     Развитие учреждения как центра качественного дополнительного образования детей с широким спектром востребованных образовательных услуг;

·     Реализация инновационного проекта по проблеме «Создание и апробация инновационных моделей воспитания и социализации обучающихся на основе новой Концепции развития дополнительного образования»;

·     Разработка инновационных образовательных программ по внеурочной деятельности и проектов, освоение новых видов образовательной деятельности в сотрудничестве с различными социальными партнерами;

·     Расширение проектной деятельности обучающихся, педагогов, родителей;

·     Дальнейшая ориентация на сохранение и совершенствование воспитательной системы ЦТТ, ориентированной на здоровьесбережение, сохранение духовно – нравственных традиций народов мира, семьи на формирование у подрастающего поколения патриотических качеств, общественного сознания и гражданской ответственности;

·     Сохранение и укрепление кадрового состава, дальнейшее повышение его профессионального уровня с учетом современных требований;

·     Укрепление материально – технической базы, ресурсного обеспечения для совершенствования образовательного процесса.

Приоритетным направлением развития системы образования Центра технического творчества определен инновационный характер деятельности,  комплексный мониторинг и объединение субъектов образования внутренней и внешней среды.