Организационно-массовая работа в МБУ ДО ЦВР

(анализ проведения массовых мероприятий)

в 2014-2015 учебном году. 

Организационно-массовая работа в МБУ ДО ЦВР решает следующие задачи: 

Согласно плану массовых мероприятий на 2014-2015 учебный год с целью создания условий для формирования мотивации к познанию и творчеству в досуговой деятельности, самореализации и саморазвития обучающихся, были организованы и проведены52 мероприятий с охватом детей 445 чел.

В этом учебном году был сделан акцент на проведение и участие в районных мероприятиях; мероприятиях, проводимых для нескольких детских объединениях одновременно.

(Приложение №1)

«Информация об участии объединений в

массовых мероприятиях в 2014-2015 учебном году»

Направленность мероприятий:

Анализ проведенных мероприятий показал:

В детских объединениях в течение учебного года проводились мероприятия, направленные на формирование социальных компетенций, личностных качеств воспитанников; организацию продуктивного, содержательного досуга детей и подростков; профилактику асоциального поведения в подростковой среде. Творческие вечера, отчетные концерты, праздники, соревнования, викторины и диспуты помогали обучающимся лучше узнать друг друга, научиться оценивать себя и других.

С целью ознакомления детей и родителей с деятельность своего детского объединения, а также для привлечения обучающихся, с 5 по 15 сентября во всех объединениях проводилисьДни открытых дверей. Традиционными стали праздники «Дни именинника», мероприятия, посвященные «Дню матери», «Дню Победы», «Неделя Добра», «Рождественский перезвон», «Ростовская область – территория здоровья» и др.

Традиционным стало и проведение недели «Творческих мастерских» и выставки детского прикладного творчества («Наш славный Тихий Дон»).

В дни школьных каникул в МБУ ДО ЦВР уже не первый год успешно реализуются программы «Каникулы»,«Мир во мне и я для мира» ( здоровый образ жизни), которые включает в себя проведение творческих мастерских, , «В мешок Деда Мороза», «Зима пришла к нам в гости» «Весна пришла», «Весеннее настроение» и др.;спортивных праздников «Стартует осень…», «Спортивный калейдоскоп», «Олимпийские старты», «На Олимпийской волне», «Казак в спорте как в бою, любит Родину свою», «мини-Зарница», «Здоровье нации- будущее России» и др.; познавательно-развлекательныхмероприятий «Мой друг – Светофор», «Я – доброволец», «Новогодние приключения в стране ЮИД», «Знатоки спорта», интеллектуально-творческий марафон «Эрудит»и др.

( Приложения №2 Планы каникул)

Проведено мероприятий на каникулах:

Анализируя проведение массовых мероприятий в каникулярное время, можно сделать вывод, что количество детей, участвующих в мероприятиях на каникулах увеличивается. Мероприятия, проводимые в детских объединениях, помогают создать более тесные контакты обучающихся, педагогов и родителей.

Формы проведенных мероприятий отмечались многообразием:
соревнования, игры и конкурсы, концерты, интеллектуальные игры и КВН, викторины, праздники и др.

В целях патриотического воспитания обучающихся в творческих объединениях и подростковых клубах в этом учебном году были проведены мероприятия:

- «День щедрых сердец», «Пусть сияет Великой Победы Звезда»,«Память – бессмертна», «Память вечно жива», «Моя весна – моя Победа», «Ростов-на-Дону – город Воинской славы»- встреча с ветеранами;

«Путешествие длинной в четыре года», «Ратная слава России»

- «День пожилого человека»

- Выставки детских рисунков «Праздник Победы»

- Конкурс рисунка «Весна Победы»,

- Поздравление ветеранов, концерты в их честь и др.

Проведение таких мероприятий дают эмоциональный заряд, меняют отношение обучающихся к пожилым людям, заставляют задуматься и осмыслить историю своей страны и своего народа.

Контингент обучающихся, участвующих в массовых мероприятиях:

Участие в конкурсах, массовых мероприятиях за 2014-2015уч.год.

Анализ мероприятий, проведенных в 2014-2015 учебном году показал,что все запланированные мероприятия прошли в установленное время, в основном, на хорошем уровне, имели воспитательную, обучающую и развивающую направленности. При подготовке к мероприятиям педагогами учитывались возрастные особенности учащихся, их интересы и запросы; мероприятия проходили при высокой активности детей и подростков, заинтересованности и участии родителей.

С каждым годом повышается уровень подготовки мероприятий, включаются современные методы и формы (готовятся презентации, снимаются ролики, используются информационные средства освещения проведенных мероприятий). Хорошие результаты на международных и российских конкурсах, говорят о высоком уровне подготовки обучающихся. Обо всех проведенных в этом году мероприятиях была информация на сайте МБУ ДО ЦВР.

Налажена работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников массовых мероприятий. Приказом закрепляются ответственные за обеспечением безопасности в пути следования и во время проведения мероприятия, заведены журналы инструктажа по технике безопасности, где все руководители делают записи о проведенном инструктаже.

Но вместе с тем, необходимо обратить внимание на ряд проблем: это и нестабильное посещение обучающимися объединений,слабая заинтересованность педагогов в контакте с родителями (привлечение их к участию в мероприятиях, к жизни детского объединения, недостаточная помощь в организации и проведении досуговых мероприятий).

В целях повышения эффективности работы в следующем учебном году необходимо создать мониторинг, который будет включать статистические данные по направлениям деятельности МБУ ДО ЦВР, участие каждого педагога в мероприятиях МБУ ДО ЦВР, района, города, области и т.д.

Для этого необходимо:

- переработать формы отчетов и планирования на год (всем педагогам дополнительного образования сдавать отчеты своим методистам по направлениям деятельности, указывая статистические данные по своему творческому объединению, цели и задачи проводимых мероприятий, возраст участников и т.д.);

- увеличить количество творческих конкурсов для прикладников;

-внедрять новые формы проведения мероприятий, как в детских объединениях, так и в рамках района;

- привлекать к подготовке и проведению мероприятий обучающихся старшего возраста.

Я считаю, что одной из форм, стимулирующих повышение педагогического мастерства, продуктивность педагогического труда, развития творческой инициативы, может являться рейтинговая карта профессиональной компетентности педагогов, которую можно ввести со следующего учебного года. В нее можно включить: участие педагога в проведении и подготовке мероприятий, подготовку обучающихся к мероприятиям, участие в мероприятиях, участие педагогов в жизни коллектива МБУ ДО ЦВР.

Педагог-организатор С.Н. Федосеева