Войти  \/ 
x
x
В настоящее время в базе 370 документов
  • Наименование
  • Дата с

    по

  • Категория
  • Номер
  • Статус
  • Статус проекта

Образовательное учреждение

Дом детского творчества (МБУ ДО ДДТ)

Дата выпуска

08.03.2017

Номер

б/н

Статус

Действует

Заголовок документа

Методическая разработка мастер класса художественной направленности

Скачать документ

Связи с другими документами

Методическая разработка мастер класса художественной направленности

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества

Методическая разработка

мастер- класса

«Куколка из ниток»

Составитель:

Н.Ф.Братчикова,

педагог дополнительного образования,

первой квалификационной категории

детское объединение «Мастерица»

 

г. Белая Калитва

2013 год 

«Куколка из ниток».

Цель: Ознакомление и приобщение детей младшего школьного возраста к народной культуре. Научиться выполнять куклу из ниток.

Задачи:

• приобщить детей к народной культуре и традициям;

• ознакомить и расширить представление детей об истории русской народной куклы; заинтересовать детей в изготовлении кукол;

• обучить детей практическим навыкам работе с ножницами, закрепление техники безопасности;

• закреплять умение наматывать нитки на картон, соблюдая плотность наматывания; продолжать упражнять в умении завязывать узелки;

• развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение, совершенствовать мелкую моторику; воспитание аккуратности, трудолюбия;

• дать возможность ребенку ощутить удовольствие и гордость от результата своего труда.

Возраст детей: 7-8 лет.

Задание: Изготовить игровую куклу из ниток.

Оформление: Кукла Рукодельница, на столе золотой сундучок, накрытый платком, небольшой колокольчик.

Материалы и инструменты: Неваляшка, пупс, бумажная кукла, кукла Барби, образцы кукол из ткани и ниток, фотографии кукол, шерстяная пряжа, ножницы, письмо с загадками (все находится в золотом сундучке).

Оборудование: дидактический материал – схемы изготовления кукол, раздаточный материал – картонки для отмеривания ниток: № 1 – 16см*10 см; № 2 – 13 см*10см; № 3 – 6 см*10 см.

Универсальные учебные действия.

Личностные УУД:

• проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

• выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

• оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

• проявлять терпение и доброжелательность в дискуссии, доверие к товарищу в работе.

Регулятивные УУД:

• определять с помощью учителя тему и цель урока;

• планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых действий;

• вносить изменения в деятельность с учетом возникших трудностей и ошибок;

• оценивать и сравнивать с образцом результаты деятельности (чужой, своей).

Познавательные УУД:

• умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

• наблюдать и делать самостоятельно выводы;

• формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

•импровизировать, изменять, творчески переделывать.

Коммуникативные УУД:

• Умение задавать вопросы, на них отвечать, вести диалог с товарищами и педагогом;

• умение слушать и понимать других;

• умение работать в группе, в паре.

План занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие.

Актуализация знаний. Тема и цель занятия.

2. Сообщение нового материала.

История развития куклы (приложение 4).

3. Практическая работа.

Анализ поделки « Куколка из ниток».

Динамическая пауза (приложение 2).

Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами (приложение 3).

Изготовление куклы совместно с учителем.

* Последовательность изготовления игровой куклы из ниток

(вариант № 1, приложение 5).

* Последовательность изготовления игровой куклы из ниток

(вариант № 2, приложение 6).

* Последовательность изготовления юбки

(вариант № 3, приложение 7).

 

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие.

Мы здороваемся так:
Здравствуй, солнце золотое! (тянемся вверх, ручки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (ручки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (ручки в стороны)
Здравствуй, маленький росток! (приседаем, ручки вниз)
Здравствуй, милый мой дружок! (дети хлопают ладошками по ладоням друг друга)

Актуализация знаний. Тема и цель занятия.

Тема занятия: Изготовление куколки из ниток.

Цель: Научиться изготавливать куклу.

Формируемые УУД:

• Учиться определять цель и тему занятия с помощью педагога;

Слушать и понимать речь других, вступать в беседу.

 

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости пришла Рукодельница с сюрпризом. Как вы думаете, что за сюрприз она нам принесла?

- Правильно, ребята. Это сундучок рукоделия. А сундучок- то непростой, а золотой. Много тайн и загадок откроется тому, кто заглянет в этот золотой сундучок.

У нашей Рукодельницы (приложение 1)

Волшебный ларец.

Там заперт на ключ

Волшебный дворец.

Позвонили в бубенец

И попали во дворец.

Открывается палата

Смотрим, чем она богата?

-Ребята, я нашла в нем письмо с загадками, которые надо отгадать.

Две сестрицы – мастерицы, (приложение 1)

Друг дружке помощницы. (Руки).

Твои помощники взгляни (приложение 1)

Десяток дружных братьев.

Как славно жить, когда они

Работы не боятся. (Пальцы рук)

-Как вы думаете, почему нашу гостью зовут Рукодельница?

Правильно, она все делает своими руками. Все что нас окружает, создано руками человека.

- Послушайте еще загадки.

Я хорошая игрушка, (приложение 1)
Буду девочкам подружкой.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки.
Я прошу меня любить,
Не ронять меня, не бить.

Девочки в нее играют, (приложение 1)

Именами называют.

Любят шить и одевать,

И во двор идти гулять.

(Кукла)

-Правильно, ребята, это кукла. Кукла - детская игрушка. Игрушка формирует вкус, развивает чувства, фантазию и воображение. Игрушки любят и дети, и взрослые. Дети с ними играют, взрослые – коллекционируют. А одна из самых любимых игрушек – это, несомненно, кукла. - Так для чего нужны нам куклы? На кого она похожа? У вас есть куклы? Молодцы!

- В письме Рукодельницы есть еще загадки:

Я пушистый, мягкий, круглый, (приложение 1)
Есть и хвост, но я не кот.
Часто прыгаю упруго,
Покачусь - и под комод. (Клубок)

Ими вяжут, ими шьют, (приложение 1)
Но сначала их прядут.
И в клубочки их мотают,
На катушки собирают. (Нитки)

-Какие нитки вы знаете? Где они применяются? ( Швейные, вязальные, вышивальные; вяжут варежки и шапки, шью вещи, вышивают узоры)

-Молодцы, ребята! Вот мы с вами узнали, что рукодельница – это та, которая мастерит своими руками. Вы согласились, что самая любимая игрушка – это кукла. Еще мы повторили применение ниток в рукоделии.

- Как вы думаете, какая тема нашего занятия? Чем мы будем сегодня заниматься?

- Правильно, сегодня мы будем мастерить куколку из ниток своими руками.

2.Сообщение нового материала.

Цель: познакомить детей с историей развития куклы.

Формируемые УУД:

• Оценивать важность учёбы и познания нового;

• Уважать историю, культуру и традиции своего народа;

• Умение слушать и понимать педагога, вступать в диалог.

- Ребята, когда вы были маленькими, с какими куклами играли?

Неваляшка.

До чего же милашка

Кукла-неваляшка:

Розовое личико,

Губки – землянички,

Глазки – огонёчки.

Кружится, не падает,

Ребятишек радует.

- Как французы называют голенькую куклу-младенца? (Пупс)

Как вы с ним играли?

- И, наконец, давайте вспомним еще одну куклу, также любимую вами – бумажную. Наверное, у многих из вас были такие куклы с комплектом одежды?

- Ребята, а какую куклу назвали «куклой века»? Конечно же, Барби.

Куклу Барби я люблю,
Обнимаю и хвалю:
- Кукла моя милая,
Самая красивая!

Тонкая, изящная,
Словно настоящая!
Чудная прическа,
Не нужна расческа!

Ты моя красавица,
Все в тебе мне нравится:
Ножки, ручки, спинка,
Славная картинка!

- Молодцы, ребята! Мы вспомнили наших современных кукол. Но эти куклы производятся на фабриках, и лишены тепла человеческих рук, индивидуальности и уникальности, которой обладали их прабабки с незапамятных времен.

- Давайте познакомимся с теми куклами, с которыми играли наши бабушки и прабабушки.

 

История развития куклы (приложение 4).

 

Когда была создана первая кукла, уже не знает никто. Есть предположение, что первая кукла была обнаружена в захоронении маленькой девочки, в Чехословакии. Эта кукла была сделана из мамонтовой кости, ручки и ночки куклы двигались. По приблизительным подсчетам этой кукле 30 тысяч лет.

Издавна кукла была традиционной игрушкой и в русских семьях. Делали кукол из тряпок, глины, дерева, бересты, соломы, кости, лыка, мочала, ниток. Но все куклы были похожи в одном; у них не было лица. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения злых, недобрых сил, а значит, и безвредным для ребенка. Она должна была принести ему благополучие, здоровье, радость.

По предназначению народные куклы можно разделить на три группы: обрядовые, куклы-обереги и игровые. Обрядовые куклы использовались при проведении сезонных праздников, свадьбы, рождения ребенка. Куклы заменяли живых людей в обрядах жертвоприношения, например, «Масленица». К куклам-оберегам относится самая первая кукла, которая делалась из золы. Из очагов бралась зола, смешивалась с водой. Потом скатывался шарик, и к нему прикреплялась юбка. Такая кукла называлась – «Золюшка» или «Баба – женское божество». Она передавалась по женской линии от бабушки к внучке, причем дарили в день свадьбы, и была оберегом женщины, дома, очага. При переезде на новое место, эту куклу брали с собой для того, чтобы и на новом месте был снова очаг, уют, дом. Самая распространенная детская игровая кукла – «стригушка». Делалась она из стриженой травы. Когда женщина уходила в поле, она брала ребенка и, чтобы он мог играть с чем-то, делала ему куклу из травы. Часто такую куклу использовали и в лечебных целях, вплетая в нее лечебные травы.

Куколки из ниток также играли обережную и игровую роль.

Мартинички – это соединенные пояском две куколки, скрученные из ниток – белая и красная, мужская и женская. Белые нитки – символ уходящей зимы, красные – символ весны и жаркого солнца. Делалась эта кукла в марте. Ею «закликали» весну, приближали ее начало, праздновали и радовались ее приходу. По традиции, мартинички прикалывали на одежду близким людям 1 марта, а потом привязывали на ветку плодового дерева. Роль мартиничек в том, чтобы оберечь от злых воздействий человека и жилище.

Кукла Веснянка - это веселая, задорная кукла, которую делали на приход весны. Традиционно она очень яркая, с волосами необычного цвета, ведь изображала она не человека, а Дух пробуждающейся природы. Она является оберегом молодости и красоты. Подарив такую куколку мужчине, Вы желаете ему долго оставаться молодым и жизнерадостным, женщине - всегда быть обаятельной и желанной.

Десятиручка – это кукла в виде женской фигуры, с длинной косой и десятью руками, сделанная из мочала, перевитого цветными нитками. Ее делали из лыка или соломы 14 октября на Покров, когда садились за рукоделие. В изготовлении используются нитки красного цвета, который является обережным. На низ сарафана вкруговую привязывается обязательно 9 красных ниточек-бантов. Куколка предназначалась для помощи девушкам, готовящим свое приданое, и женщинам в разных делах, таких как ткачество, шитье, вышивка, вязание и т.д. Традиционно после изготовления она почти сразу же сжигалась.

- Вот мы и познакомились с традиционными народными куклами. И сегодня мы будем выполнять игровую куколку из ниток.

3.Практическая работа.

Анализ поделки « Куколка из ниток»

Цель: формировать умение анализировать поделку, выделять из каких частей она состоит; определять способы сборки поделки.

Формируемые УУД:

• уметь составлять план и определять последовательность действий для решения учебной проблемы;

• уметь слушать педагога и товарищей, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.

- Давайте рассмотрим образец и схемы изготовления куклы. Какие части тела можно выделить в поделке? Каким способом выполнена кукла?

- Молодцы, ребята! А теперь давайте мы немножко отдохнем и продолжим нашу работу.

Динамическая пауза (приложение 2).

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли,
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже,
Поглядеть из-под ладошек.
И – направо! И еще,
Через левое плечо!

Хватит.
Выдохнуть, вдохнуть,
Потянуться, отдохнуть.
- Молодцы! Как вы думаете, что нам нужно для работы? Отгадайте, пожалуйста, еще загадки нашей Рукодельницы.

Всех листов плотнее он, (приложение 1)

Белый и цветной... (картон)

Пара острых, тонких ног (приложение 1)

Без туфлей и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)

- Теперь можем и трудиться? Мы ничего не забыли?

Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами

(приложение 3).

Труд – дело очень важное,

Порой небезопасное.

Правила должны вы знать,

Безопасность соблюдать.

На стол клади ты ножницы, кольцами к себе.
Передаю же ножницы, кольцами к тебе.
Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.
Положишь их разомкнутыми - может быть беда.

Лишь окончена работа -
Инструментам нужна забота.
Не забудь ты их закрыть,
И на место положить.

Изготовление куклы совместно с учителем.

Цель: формировать умение самостоятельно собирать и изготавливать куклы.

Формируемые УУД:

• уметь самостоятельно организовывать свое рабочее место;

• уметь извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

• иметь мотивацию на получение новых знаний, имея возможность выбирать задания из предложенных вариантов;

• Формировать умение взаимопомощи друг другу.

Вот теперь мы готовы мастерить куколку. На ваших столах есть все необходимое: клубки ниток, картонка для отмеривания ниток, ножницы, технологические карты по сборке кукол. Вам предлагается несколько вариантов изготовления кукол по желанию: вариант № 1 – более упрощенный, вариант №2 – с добавлением новых способов изготовления, вариант № 3 – это изготовление юбки для куклы.

применим к вариантам №1 и №2 дополнительно.

Последовательность изготовления игровой куклы из ниток (вариант № 1, приложение 5).

♦ Обмотать картонку № 1 несколькими витками пряжи (основной), придерживая намотанный кончик нити и ровно укладывая витки на картонке.

♦ Разрезать намотанную пряжу с одной стороны.

♦ Сложить все нити в пучок и перевязать посередине.

♦ Сложить вдвое, отступая немного от верха, связать – получится голова куклы.

♦ Все нити разделить на три части, где средняя основная и большая.

♦ Два пучка по краям перевязать – получатся руки.

♦ Средний пучок перевязать посередине – получится платье.

♦ Низ платья и края пучков для рук подрезать ровнее.

♦ Кукла готова.

 

Последовательность изготовления игровой куклы из ниток (вариант № 2, приложение 6).

♦ Обмотать картонку № 1 несколькими витками пряжи (основной), придерживая намотанный кончик нити и ровно укладывая витки на картонке.

♦ Разрезать намотанную пряжу с одной стороны.

♦ Сложить все нити в пучок и перевязать посередине.

♦ Обмотать картонку №1 несколькими витками пряжи (волос), придерживая намотанный кончик нити и ровно укладывая витки на картонке.

♦ Разрезать намотанную пряжу с одной стороны.

♦ Крестиком наложить пучок пряжи (основной) серединой на середину пучка пряжи (волос).

♦ Сложить все нити (основной) вдвое, отступая немного от верха, связать – получится голова куклы.

♦ Из нитей (волос) сплести косу, перевязать на конце.

♦ Обмотать картонку № 2 несколькими витками пряжи (руки), придерживая намотанный кончик нити и ровно укладывая витки на картонке.

♦ Разрезать намотанную пряжу с обеих сторон.

♦ Сложить все нити в пучок и перевязать на концах. Получились ручки.

♦ Подложить деталь ручек в середину мотка из пряжи (основной).

♦ Сделать перетяжку платья там, где будет талия куклы. Перевязать.

♦ Низ платья, края пучков для рук и косы подрезать ровнее.

♦ Кукла готова.

Последовательность изготовления юбки (вариант № 3, приложение 7).

♦ Разделить юбку куклы на два одинаковых пучка.

♦ Два пучка перевязать по краям. Получились ножки.

♦ Обмотать картонку №3 несколькими витками пряжи (юбка), придерживая намотанный кончик нити и ровно укладывая витки на картонке.

♦ Разрезать намотанную пряжу с одной стороны.

♦ Вместо картонки в середину пучка проложить нитку (юбка).

♦ Завязать юбку на куклу, равномерно распределяя вокруг талии.

Далее дети работают по выбранной схеме изготовления куклы. Педагог помогает, демонстрируя на своем макете действия. Дети самостоятельно изготавливают куколку из ниток.

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Цель: уметь анализировать свою практическую деятельность.

Формируемые УУД:

• умение детей оценивать работу по критериям и самостоятельно выбирать критерии для оценки;

• закрепление положительной мотивации на получение новых знаний;

• формирование умения работать в коллективе.

-Вот и закончилось наше занятие. Давайте вспомним тему и цель занятия. Как вы думаете, мы достигли этой цели? Что вы можете сказать о наших куклах? Какие трудности вы испытывали при их изготовлении?

А что еще мы должны сделать для наших кукол?

Какое имя кукле дать? Рамиз Гейдар (отрывок)

…Какое имя кукле дать? —
Нелёгкая задача.
И кукла смотрит на меня,
От горя чуть не плача.
Кто ты без имени? Никто,
Как палец безымянный,
Хоть в сарафане, хоть в пальто,
Хоть бледный, хоть румяный…

Правильно, надо нашим куколкам дать имена. А наша гостья прощается, и приготовила вам еще сюрприз.

А теперь пришла пора
Нам прощаться, детвора.
Без меня тут не скучайте,
Обо мне вы вспоминайте.
Напоследок вам, друзья,
Я гостинец принесла.

- Скажем нашей гостье, большое спасибо! И до новых встреч!

 

Список литературы.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г

2. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя» (под ред. А.Г. Асмолова). – М.: Просвещение, 2008.

3. Новикова И.В. «Поделки из ниток и пряжи в детском саду». / И.В.Новикова; художник Е.А.Афоничева; – Ярославль: ООО «Академия развития», 2011. – 144с.: ил. – (Детский сад: день за днем. В помощь воспитателям и родителям).

 

Приложение 1. Загадки гостьи Рукодельницы.

Две сестрицы – мастерицы,

Друг дружке помощницы. (Руки).

Твои помощники взгляни

Десяток дружных братьев.

Как славно жить, когда они

Работы не боятся. (Пальцы рук)

Я хорошая игрушка,
Буду девочкам подружкой.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки.
Я прошу меня любить,
Не ронять меня, не бить.

Девочки в нее играют,

Именами называют.

Любят шить и одевать,

И во двор идти гулять. (Кукла)

Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я не кот.
Часто прыгаю упруго,
Покачусь - и под комод. (Клубок)

Ими вяжут, ими шьют,
Но сначала их прядут.
И в клубочки их мотают,
На катушки собирают. (Нитки)

Всех листов плотнее он,

Белый и цветной... (картон)

Пара острых, тонких ног

Без туфлей и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)

Приложение 2. Динамическая пауза.

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли,
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже,
Поглядеть из-под ладошек.
И – направо! И еще,
Через левое плечо!

Хватит.
Выдохнуть, вдохнуть,
Потянуться, отдохнуть.

Приложение 3. Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.

Труд – дело очень важное,

Порой небезопасное.

Правила должны вы знать,

Безопасность соблюдать.

На стол клади ты ножницы, кольцами к себе.
Передаю же ножницы, кольцами к тебе.
Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.
Положишь их разомкнутыми - может быть беда.

Лишь окончена работа -
Инструментам нужна забота.
Не забудь ты их закрыть,
И на место положить.

Приложение 4. История развития куклы.

Когда была создана первая кукла, уже не знает никто. Есть предположение, что первая кукла была обнаружена в захоронении маленькой девочки, в Чехословакии. Эта кукла была сделана из мамонтовой кости, ручки и ночки куклы двигались. По приблизительным подсчетам этой кукле 30 тысяч лет.

Издавна кукла была традиционной игрушкой и в русских семьях. Делали кукол из тряпок, глины, дерева, бересты, соломы, кости, лыка, мочала, ниток. Но все куклы были похожи в одном; у них не было лица. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения злых, недобрых сил, а значит, и безвредным для ребенка. Она должна была принести ему благополучие, здоровье, радость.

По предназначению народные куклы можно разделить на три группы: обрядовые, куклы-обереги и игровые. Обрядовые куклы использовались при проведении сезонных праздников, свадьбы, рождения ребенка. Куклы заменяли живых людей в обрядах жертвоприношения, например, «Масленица». К куклам-оберегам относится самая первая кукла, которая делалась из золы. Из очагов бралась зола, смешивалась с водой. Потом скатывался шарик, и к нему прикреплялась юбка. Такая кукла называлась – «Золюшка» или «Баба – женское божество». Она передавалась по женской линии от бабушки к внучке, причем дарили в день свадьбы, и была оберегом женщины, дома, очага. При переезде на новое место, эту куклу брали с собой для того, чтобы и на новом месте был снова очаг, уют, дом. Самая распространенная детская игровая кукла – «стригушка». Делалась она из стриженой травы. Когда женщина уходила в поле, она брала ребенка и, чтобы он мог играть с чем-то, делала ему куклу из травы. Часто такую куклу использовали и в лечебных целях, вплетая в нее лечебные травы.

Куколки из ниток также играли обережную и игровую роль.

Мартинички – это соединенные пояском две куколки, скрученные из ниток – белая и красная, мужская и женская. Белые нитки – символ уходящей зимы, красные – символ весны и жаркого солнца. Делалась эта кукла в марте. Ею «закликали» весну, приближали ее начало, праздновали и радовались ее приходу. По традиции, мартинички прикалывали на одежду близким людям 1 марта, а потом привязывали на ветку плодового дерева. Роль мартиничек в том, чтобы оберечь от злых воздействий человека и жилище.

Кукла Веснянка - это веселая, задорная кукла, которую делали на приход весны. Традиционно она очень яркая, с волосами необычного цвета, ведь изображала она не человека, а Дух пробуждающейся природы. Она является оберегом молодости и красоты. Подарив такую куколку мужчине, Вы желаете ему долго оставаться молодым и жизнерадостным, женщине - всегда быть обаятельной и желанной.

Десятиручка – это кукла в виде женской фигуры, с длинной косой и десятью руками, сделанная из мочала, перевитого цветными нитками. Ее делали из лыка или соломы 14 октября на Покров, когда садились за рукоделие. В изготовлении используются нитки красного цвета, который является обережным. На низ сарафана вкруговую привязывается обязательно 9 красных ниточек-бантов. Куколка предназначалась для помощи девушкам, готовящим свое приданое, и женщинам в разных делах, таких как ткачество, шитье, вышивка, вязание и т.д. Традиционно после изготовления она почти сразу же сжигалась.

Последнее изменение: 08.03.2017 | Прочитано 136 раз | Опубликовано в: Дом детского творчества (МБУ ДО ДДТ) Наверх

ООО "Проводник" IT-BK.RU