Войти  \/ 
x
x
В настоящее время в базе 983 документов
  • Наименование
  • Дата с

    по

  • Категория
  • Номер
  • Статус
  • Статус проекта

Образовательное учреждение

Дом детского творчества (МБУ ДО ДДТ)

Дата выпуска

05.12.2019

Номер

б/н

Статус

Действует

Заголовок документа

Оценочный лист соответствия профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

Скачать документ

Связи с другими документами

Оценочный лист соответствия профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

соответствия профессиональному стандарту

«Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

 

  1. Ф.И.О. педагога МБУ ДО ДДТ: _____________________________________________________________________________

 

  1. Квалификационная категория, срок её действия (дата присвоения): _____________________________________________________________________________

 

  1. Стаж работы (общий /педагогический): _____________________________________________________________________________

 

  1. Образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

  1. Повышение квалификации: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. Трудовые функции

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы

1-да/0-нет

 

Трудовые действия

 

Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе

 

Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на  занятиях

 

Текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях

 

Разработка мероприятий по модернизации оснащения кабинета, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы

 

Необходимые умения

 

Осуществлять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования

 

Готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять ее при проведении мероприятий по привлечению обучающихся

 

Понимать мотивы поведения обучающихся, их образовательные потребности и запросы

 

Диагностировать предрасположенность (задатки) детей к освоению выбранного вида деятельности; отбирать лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы физические данные и творческие способности.

 

Использовать профориентационные возможности занятий избранным видам деятельности

 

Обеспечивать сохранность и эффективное использование оборудования, технических средств обучения, расходных материалов (в зависимости от направленности программы)

 

Анализировать возможности и привлекать ресурсы внешней социокультурной среды для реализации программы, повышения развивающего потенциала дополнительного образования

 

Создавать условия для развития обучающихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию

 

Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата, использовать различные средства педагогической поддержки обучающихся

 

Использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся с учетом особенностей:

- избранной области деятельности и задач дополнительной общеобразовательной программы

- состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (в том числе одаренных детей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья)

 

Готовить обучающихся к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы)

 

Создавать педагогические условия для формирования и развития самоконтроля и самооценки обучающимися процесса и результатов освоения программы

 

Проводить педагогическое наблюдение, использовать различные методы, средства и приемы текущего контроля и обратной связи, в том числе оценки деятельности и поведения обучающихся на занятиях

 

Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды кабинета, выполнение на занятиях требований охраны труда

 

Анализировать проведенные занятия для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать в работе полученные результаты для коррекции собственной деятельности

 

Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, представителями профессионального сообщества,

родителями обучающихся (для программ дополнительного образования детей), иными заинтересованными лицами и организациями при решении задач обучения и(или) воспитания отдельных обучающихся и (или) детского объединения с соблюдением норм педагогической этики

 

Необходимые знания

 

Принципы и приемы презентации дополнительной общеобразовательной программы

 

Техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников

 

Техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации обучающихся различного возраста к освоению избранного вида деятельности (избранной программы)

 

Характеристики различных методов, форм, приемов и средств организации деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности

 

Особенности и организация педагогического наблюдения, других методов педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатов

 

Основные характеристики, способы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер обучающихся различного возраста на занятиях по дополнительным общеобразовательным программам

 

Основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения при реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности

 

Особенности одаренных детей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента обучающихся)

 

Особенности детей, одаренных в избранной области деятельности, специфика работы с ними

 

Методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для сотрудничества обучающихся

 

Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов

 

Педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению учебного помещения в соответствии с его предназначением и направленностью реализуемых программ

 

Правила эксплуатации учебного оборудования и технических средств обучения

 

Требования охраны труда в избранной области деятельности

 

Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под их руководством

 

Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные

 

Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы

 

Трудовые действия

 

Планирование подготовки досуговых мероприятий

 

Организация подготовки досуговых мероприятий

 

Проведение досуговых мероприятий

 

Необходимые умения

 

Создавать при подготовке и проведении досуговых мероприятий условия для обучения, воспитания и(или) развития обучающихся, формирования благоприятного психологического климата в объединении, в том числе:

- привлекать обучающихся (к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления обучающихся

- использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения обучающихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей

- проводить мероприятия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки обучающихся, испытывающих затруднения в общении

- использовать профориентационные возможности досуговой деятельности

 

Проводить анализ и самоанализ организации досуговой деятельности, подготовки и проведения массовых мероприятий, отслеживать педагогические эффекты

 

проведения мероприятий

 

Необходимые знания

 

Основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения досуговых мероприятий

 

Методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения обучающихся в деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий

 

Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания

 

Трудовые действия

 

Планирование взаимодействия с родителями обучающихся

 

Посещение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями обучающихся

 

Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий

 

Обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка и выполнения взрослыми установленных обязанностей

 

Необходимые умения

 

Определять цели и задачи взаимодействия с родителями обучающихся, планировать деятельность в этой области с учетом особенностей социального и этнокультурного состава группы

 

Выявлять представления родителей обучающихся о задачах их воспитания и обучения в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы

 

Организовывать и проводить индивидуальные и групповые встречи (консультации) с родителями обучюащихся с целью лучшего понимания индивидуальных особенностей обучающихся, информирования родителей о ходе и результатах освоения детьми общеобразовательной программы, повышения психолого-педагогической компетентности родителей

 

Использовать различные приемы привлечения родителей к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности

 

Необходимые знания

 

Особенности семейного воспитания и современной семьи, содержание, формы и методы работы педагога с семьями обучающихся

 

Педагогические возможности и методика подготовки и проведения мероприятий для родителей и с участием родителей

 

Основные формы, методы, приемы и способы формирования и развития психолого-педагогической компетентности родителей обучающихся

 

 

Основные принципы и технические приемы создания информационных материалов (текстов для публикации, презентаций, фото- и видеоотчетов, коллажей)

 

Приемы привлечения родителей к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности

 

Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы

 

Трудовые действия

 

Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации

 

Анализ и мониторинг результатов педагогического контроля

 

Фиксация и оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы

 

Необходимые умения

 

Определять формы, методы и средства оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении программ дополнительного  образования определенной направленности

 

Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися для обеспечения достоверного оценивания

 

Наблюдать за обучающимися, объективно оценивать процесс и результаты освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации

 

Выполнять нормы педагогической этики, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в процессе публичного представления результатов оценивания

 

Анализировать и интерпретировать результаты педагогического наблюдения, контроля и диагностики с учетом задач и особенностей общеобразовательной программы и особенностей обучающихся

 

Использовать различные средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы

 

Корректировать процесс освоения общеобразовательной программы, собственную педагогическую деятельность по результатам педагогического контроля и оценки освоения программы

 

Необходимые знания

 

Законодательство Российской Федерации об образовании в части, регламентирующей контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности)

 

Особенности оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности), в том числе в рамках установленных форм аттестации

 

Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, нормы педагогической этики при публичном представлении результатов оценивания

 

Характеристики и возможности применения различных форм, методов и средств контроля и оценивания освоения дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности)

 

Средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы

 

Методы подбора из существующих и (или) создания оценочных средств, позволяющих оценить индивидуальные образовательные достижения обучающихся в избранной области деятельности

 

 

ИТОГО:

Последнее изменение: 19.02.2020 | Прочитано 1150 раз | Опубликовано в: Дом детского творчества (МБУ ДО ДДТ) Наверх

ООО "Проводник" IT-BK.RU